高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度。365官网将于2026年接收教育部本科教学工作合格评估。
为普及评估基本知识，在全校上下形成“人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人为迎评促建作贡献”的浓厚氛围，特编辑“迎评促建”—本科教学合格评估应知应会专题。
1．什么是本科教学工作合格评估？
教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估。体现了国家在高等学校管理上的分类指导、分类评价的指导思想。
2．指导方针是什么？
“二十字方针”：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
3．核心内涵是什么？
四个促进，三个基本，两个突出，一个引导。
四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。
三个基本：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。
两个突出：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。
一个引导：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。
4．参加本科教学工作合格评估的条件是什么？
(1)有三届以本校名义招生的普通本科毕业生。
(2)当年没有被限制招生或暂停招生。
(3)公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教〔2010〕567号）规定的相应标准。
(4)已有5届本科毕业生的新建本科院校应参加合格评估。凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。
5．主要程序包括哪些？
合格评估主要程序包括：学校自评、数据分析、专家现场考察、结论审议和结论发布、整改提高五个环节。
6．评估的结论使用有哪些？
“通过”的学校，进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。
“暂缓通过”的学校整改期为2年，“不通过”的学校整改期为3 年。在整改期间,对结论为“暂缓通过”和“不通过”的学校，将采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施。
整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高等学校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量低下，依据有关法律给予相应处罚。
